Productions orales spontanées en début d’acquisition

et l’action de remarquer:

l'exemple d'une enfant en milieu naturel

Diane Huot

Université Laval

Québec, P.Q., Canada

Présentation d'une première partie des données recueillies auprès d'une enfant francophone placée en situation d'acquisition de l'anglais L2 en milieu naturel. Étude du lien entre ce qui attire l'attention de l'apprenant et les productions spontanées de celle-ci en début d'acquisition. Discussion, à la lumière de ces données, de l'hypothèse de Schmidt (1990, 1993), selon laquelle ce qui est appris en L2 aurait été préalablement remarqué par l'apprenant, l'action de remarquer (noticing) étant, pour ce dernier, une condition nécessaire et suffisante de l'acquisition.